BLOG DA JACINTA: agosto 2012

sexta-feira, 31 de agosto de 2012

ADAPTAÇÃO: COLINHO, CARINHO E MUITA DIVERSÃO.

ADAPTAÇÃO: COLINHO, CARINHO E MUITA DIVERSÃO. text-align: center;">

Crianças inseguras, pais angustiados e sofrimento diante da separação iminente. Esse não precisa ser o retrato do início dos pequenos na escola. É possível diminuir o desconforto e proporcionar uma adaptação tranqüila e saudável para os bebês e sua família. A fase de acolhimento na Educação Infantil é diferente para cada faixa etária e requer atenção redobrada com bebês de até 2 anos. Afinal, quase tudo é novidade para eles: a convivência com outras crianças e adultos (além do círculo mais próximo), as brincadeiras com a areia... O primeiro passo é conhecer bem a criançada. Entender seus costumes e medos ajuda a elaborar o planejamento. "Quando percebem que o educador sabe coisas que as fazem se sentir bem, elas ficam mais calmas", diz Rosa Virgínia Pantoni, mestre em Psicologia e coordenadora de assistência social da Creche Carochinha, ligada à Universidade de São Paulo(USP). Antes de receber a turma, é fundamental ler com atenção todas as informações contidas na ficha de (com histórico de saúde). Também é desejável fazer uma entrevista detalhada com a família. Durante o bate-papo, os pais podem esclarecer dúvidas e ajudar você e seus colegas a entender os hábitos da criança. "É um momento de ajuste de expectativas. É essencial escutar o que os familiares esperam e explicar os objetivos da instituição", diz Ana Charnizon, educadora da UMEI Aarão Reis, em Belo Horizonte. Mostrar interesse pela criança é uma forma de tranqüilizar os pais. Vale perguntar como é a rotina em casa, do que a criança gosta de brincar e de comer e se possui objetos de apego. A entrevista pode ser finalizada com uma visita pelos ambientes. Bebês até 10 meses estranham a escola, o modo como são colocados para dormir e a comida oferecida. É necessário prestar atenção nos aspectos sensoriais: deixar objetos pessoais, como mantinhas, chupeta e fronhas, junto ao berço ajuda na adaptação. A ausência dos pais não incomoda, mas a textura diferente do lençol do berço, a forma como são colocados para dormir. Depois de completar 1 ano, a adaptação muda um pouco. O foco principal agora é fazer com que o bebê se acostume à ausência dos responsáveis. Por isso, é necessário alternar momentos em que os familiares estejam próximos e distantes da criança. Nessa idade, ela já começa a estranhar quem não conhece e estabelece vínculos com alguns adultos. Faz parte do processo, então, manter os rostos conhecidos ao alcance da visão do pequeno. A separação é feita aos poucos, intercalando momentos de aproximação e de ausência, até que o bebê se acostume à rotina na creche. c

segunda-feira, 27 de agosto de 2012

MAPA DO UCA

PA No encontro do UCA hoje no turno da tarde e noite fomos desafiados a partir do tema "Projetos de Aprendizagem e Mapas Conceituais" a elaborar no final do encontro uma pergunta que nos instiga de onde nasceu: Saudando a Aprendizagem com as seguintes perguntas, dúvidas temporárias e certezas provisórias e amanhã dia 07 de agosto vamos criar o primeiro mapa conceitual de todas essas questões abaixo. Pergunta: Como o aluno aprende? (Claidir) Dúvidas Temporárias: Como comprovar que um alimento é benéfico para aprender mais? Onde e como a atividade física influi na aprendizagem? Certezas Provisórias: Alimentação tem influência na aprendizagem; Atividade física influi na aprendizagem; Atividades lúdicas influenciam na aprendizagem. Pergunta: Como o aluno especial aprende?(Jaqueline) Dúvidas Temporárias: Como definir se um aluno é especial; Como identificar a deficiência; Como trabalhar com as deficiências quando não se tem formação nenhuma na área? Quando se tem direito a ter um auxiliar/ajudante/interprete... quando se tem alunos com deficiência? Certezas Provisórias: Todos aprendem. Pergunta: Como fazer os pais desprenderem-se dos filhos? (Jacinta) Certezas Provisórias: Pais precisam ter confiança na professora. Pergunta: O que é necessário para uma vida saudável? (Leocadia) Dúvidas Temporárias: Como provar que um alimento é mais benéfico que outro? Certezas Provisórias: Alimentação e atividade física influenciam em uma vida saudável. Integrantes deste trabalho: Adile Caroline Borges Claidir Veranice Pilger - Coordenadora Jacinta Maria Eckstein Jaqueline de Matos Leocadia Maria Kroessin Depois do trabalho realizado acima fomos desafiados a construi o nosso primeiro Mapa Conceitual e criamos Aprendizagem na 1ª versão que pode ser visualizado abaixo: